“每个星期都会有学校来参观交流，互相学习校园数字化建设的经验。我每次都会给同行推荐钉钉。”大连市东港第一小学信息中心主任刘国俊每次谈起数字化校园建设语气中无不透出自豪。
而在三个月前，刘国俊还在苦于寻找建设数字化校园的路子。
1994年毕业于师范院校的刘国俊第一份工作教的是体育，对电脑可以说是一窍不通，更谈不上了解校园信息化、数字化建设。
1998年的时候，学校新上了一批“486电脑”，刘国俊便利用业余时间到外面学习电脑操作的相关内容。
通过自身的努力，刘国俊于2002年开始承担学校的计算机授课任务。他逐渐掌握了教学课件的制作、网页制作、摄录编技术的应用、校园网络的搭建及维护等相关技术，由体育老师转行成为计算机老师。
大连市东港第一小学信息中心主任刘国俊
2015年大连市东港第一小学成立，刘国俊也因组织关系调动加入了这所新学校。
这里的硬件设施堪称一流，但软件方面却是零基础。 刘国俊开始规划数字化校园建设。
“什么软件都试过，因个人使用习惯不同，老师之间的工作沟通分散在不同平台，无法统一管理。后来，学校计划自己做一个平台，但由于评估下来耗资巨大而未能成型。”刘国俊介绍。
2018年9月，东港第一小学已经发展到了四个年级，外加从其他学校合并过来的五年级，学生总数已经有1600多，教职工80多人。
“人数多了之后，学校管理层也都感受到了管理手段的缺乏，校内教师的行政办公、后勤服务、家校互动等环节的沟通和协同都显得杂乱又吃力，微信、QQ这样的平台已经不能满足学校管理上的个性化需求。但苦于没有发现好的互联网工具，自己开发又不现实，只能将就着。” 刘国俊谈起了当初的苦衷。
